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人本主义视角下高校教师发展的路径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春工业大学学术期刊中心,长春130012
基 金：2019年度吉林省高等教育学会科研项目“人本主义视角下教师发展路径研究”(JGJX2019D115);吉林省教育科学规划课题“高校青年教师社会主义核心价值观认同培育研究”(ZD15036)。
年 份：2020
期 号：3
起止页码：173-177
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：人本主义思想自产生之日起便与教育有着千丝万缕的联系,在发展过程中,对教育行为、教育理念、教育目的、教育方法等方面均产生了积极的影响。人本主义教育思想为当前我国高校教师发展过程中所产生的问题提供了另一种解决思路,以期对我国高等教育发展有所助益。
关 键 词：人本主义 人本主义教育思想 高校教师
分 类 号：G645.1]
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