文献类型：期刊文章

作　　者：马红[1] 史永华[1] 哈提拉·吐尔逊[1] 林晨[2]

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院病理学教研室,乌鲁木齐830011 [2]新疆医科大学教务处,乌鲁木齐830011

出　　处：《新疆医科大学学报》

基　　金：新疆医科大学Ⅸ期教育教学研究项目(YG2017062)。

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：10

起止页码：1398-1400

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨动态分层教学法在病理学教学中的应用和效果。方法随机选取新疆医科大学2017级临床医学专业3个班级187名学生为试验组,采用动态分层教学法;平行的2个班级122名学生为对照组,采用传统教学法。比较两组学生期末综合成绩,并发放问卷,进行动态分层教学法满意度调查。结果试验组综合成绩平均值为(71.44±7.90)分,对照组为(70.72±8.73)分,两组差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果中,对“是否对动态分层教学法满意”、“是否有利于提高学习自觉性和主动性”、“是否提高病理学学习效果”的满意度较高。结论在临床医学专业采用动态分层教学法,能提升课堂教学质量,但在教学设计和组织上还需进一步完善。

关 键 词：动态分层教学法  自主学习  病理学

分 类 号：G633.4[教育学类]