文献类型：期刊文章

作　　者：苏鹏举[1] 张斌[1] 王海福[2]

机构地区：[1]阿克苏职业技术学院,新疆阿克苏843000 [2]喀什大学南疆教育发展研究中心,新疆喀什844000

出　　处：《现代中小学教育》

基　　金：全国民族教育科研课题一般项目(ZXYB18003);新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目(2017JG071).

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：10

起止页码：47-51

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新时期乡村小规模学校教师生存发展已经成为乡村教育振兴和乡村师资队伍建设的核心问题。通过对甘肃R学区乡村小学教师生存发展现状进行调查发现:乡村微型小学教师目前自身专业发展滞后,师资队伍建设不合理;日常工作压力较大,身心健康发展不乐观;教师生存环境恶劣,奖励评价制度不完善。建议采取如下措施,促进乡村教师生存状况良性循环发展:改善教师生活物质待遇,创建“以人为本”文化环境;优化乡村师资队伍结构,探索小学全科教师培养体系;加强城乡师资轮流机制,保障城乡教育资源均衡发展;完善奖励评价保障机制,促进教师身心健康和谐发展;提高教师专业水平能力,强化师资队伍师德师风建设。

关 键 词：乡村微型学校  教师生存状态 教育均衡发展 小学  全科教师  

分 类 号：G451.5[教育学类]