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对以表现性评价为导向的小学音乐教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市五爱小学,江苏无锡214062
年 份：2020
卷 号：40
期 号：17
起止页码：161-162
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学音乐教学可以有效提升学生的音乐鉴赏能力,是培养学生艺术气息的重要途径,也是素质教育提倡的以人为本、全面发展的重要体现。小学音乐教学以表现性评价为导向,培养学生基本的音乐素养和艺术美感,落实新课标以人为本的教学目标,完成学生素质教育的培养。本文主要是对当前小学音乐教学现状进行分析,发现其中的不足,提出一些创新性的教学方法促进小学音乐教学的发展。
关 键 词：表现性评价 导向 小学音乐教学 举措
分 类 号：G623.71[教育学类]
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