文献类型：期刊文章

作　　者：王建芳[1] 杨和平[1] 周春生[1] 刘永亮[1] 狄燕清[1] 元飞[1]

WANG Jian-Fang;YANG He-Ping;ZHOU Chun-Sheng;LIU Yong-Liang;DI Yan-Qing;YUAN Fei(College of Chemical Engineering and Modern Materials of Shangluo University,Shaanxi Key Laboratory of Comprehensive Utilization of Tailings Resource,Shangluo 726000,China)

机构地区：[1]商洛学院化学工程与现代材料学院(陕西省尾矿资源综合利用重点实验室),陕西商洛726000

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：2020年陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”(XGH20277);商洛学院课堂教学改革专项项目(19kgzx08);商洛学院精品资源共享课程教学质量工程项目(2017)。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：18

起止页码：23-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：结合我校应用型人才培养方案和培养目标,通过改革物理化学课堂教学提高学生知识掌握能力和应用能力。在传统课堂的基础上,将案例教学结合在翻转学习的教学过程中,充分提高学生的学习积极性与主动性。以稀溶液的依数性为教学案例,阐述翻转学习与案例教学的实施过程。学生深度参与课堂、融入课堂并互动,师生之间在教学中达到共鸣,实现教学相长,从而提高物理化学教学质量。

关 键 词：翻转学习  案例教学 物理化学 创新应用能力

分 类 号：O64-4] G434[化学类]