文献类型：期刊文章

作　　者：朱燕华[1] 陈莉萍[2]

ZHU Yan-hua;CHEN Lining(School of Culture and Tourism,Wuxi Vocational CoDege of Science and Technology,Wuxi,Jiangsu 214028,China;School of Foreign Languages,Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu 210024,China)

机构地区：[1]无锡科技职业学院文化旅游学院,江苏无锡214028 [2]南京师范大学外国语学院,江苏南京210024

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于大数据的高职大学英语智慧课堂模式的构建与实践研究”(项目编号:2019SJA0832)的阶段性成果。

年　　份：2020

期　　号：4

起止页码：15-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息技术的发展促使大学英语课堂教学由传统教学向智慧课堂教学转变。TPACK知识框架、深度学习理论进一步推动了智慧课堂的发展。本研究以大学英语智慧课堂为研究背景,首先基于TPACK知识框架,融合深度学习理论,确定了大学英语智慧课堂教学评价指标要素;继而依据大学英语学科的特点,结合英语学科核心素养,初步构建大学英语智慧课堂教学评价指标体系;最后利用德尔菲法,经过两轮专家征询,通过定量与定性的研究方法,确立了大学英语智慧课堂教学评价指标体系。本研究将构建的指标体系应用于大学英语智慧课堂,对指标体系的信度和效度进行验证,结果分析表明该评价指标体系可为大学英语智慧课堂评价提供参考。

关 键 词：大学英语 智慧课堂 教学评价 指标体系

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]