文献类型：期刊文章

作　　者：叶长青[1] 曾陈萍[1] 方静[1]

YE Changqing;ZENG Chenping;FANG jing(School of Information Technology,Xichang University,Xichang,Sichuan 615000,China)

机构地区：[1]西昌学院信息技术学院,四川西昌615000

出　　处：《西昌学院学报（自然科学版）》

基　　金：2019年四川省第2批教育机构体制改革试点项目(G5-02川教函〔2019〕461号)。

年　　份：2020

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：107-111

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新工科背景下,民族地区高校如何对工科课程进行教学改革,培养高素质、复合型的工程技术人才,是当前教学环节面临的一项挑战。以“可编程逻辑控制器件(PLC)”课程为例,主要从PLC课程理论教学改革、PLC课程实践教学改革以及PLC课程评价体系进行教学改革探索,强调学生的教学主体地位,激发了学生的自主学习兴趣,突出了实践创新能力,特别是结合课程思政教育理念,培养学生爱国主义情怀以及强烈的历史使命感和责任感,对学生的全方位发展起到积极推动作用。

关 键 词：新工科  民族地区高校 PLC 教学改革 课程思政  

分 类 号：TP273-4] G642]