文献类型：期刊文章

作　　者：安珊珊[1,2]

An Shan-shan

机构地区：[1]辽宁大学新闻与传播学院 [2]辽宁大学新媒体与社会研究中心

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》

基　　金：辽宁大学本科教学改革重点项目“‘网络与新媒体’特设本科专业建设研究”〔项目编号:LD2018JGZD08〕的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：8

起止页码：158-163

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着融合媒介的纵深发展,新媒体专业人才培养成为学界与业界关注的焦点。专业建制、学科交叉生态及课程结构关系,是考察我国高校新媒体专业教育发展状况的三个关键维度。基于权威数据及全国高校3863门专业课程的考量,网络与新媒体专业呈现出三大结构性特质:建制发展繁荣、学科间有限融合互渗和学科内课程重度互构。由此,专业发展面临着专业自觉性失守、培养目标失焦和课程结构失衡三大核心问题。

关 键 词：网络与新媒体  专业特色  课程体系 学科交叉  

分 类 号：G642] G206[教育学类]