文献类型：期刊文章

作　　者：张武威[1] 杨秀珍[2] 魏茂金[2]

Zhang Wuwei;Yang Xiuzhen;Wei Maojin

机构地区：[1]三明学院现代教育技术中心 [2]三明学院机电工程学院

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题—大学物理“微课程+翻转课堂”教学模式改革与实践(DCA160260)。

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：5

起止页码：194-200

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：疫情期间,教师在面对"教学空间"和"教学行为"完全物理隔离的情况下,利用翻转课堂教学使传统的教学模式、教学方式和组织形式发生了巨大变化,如何有效提高课堂教学质量和教学效果又一次成为热点问题。高校教师面对着"多种变式"的翻转课堂教学模式和教学形式,借助"成果导向"教育理念,以此来设计、实施和评价翻转课堂教学模式,更好地促进传统"内容为本"向"成果为本"的教学方式转变。教师可以依据"教学目标"来把握教学内容、教学方式和教学活动之间的高度匹配,依据预定的"核心能力指标点"对学生"学习成果"进行量化评价,促进学生明确自己的学习目标和学习路径,发挥学生学习的主观能动性和"个性化"学习优势,引导学生达成"知识、能力和素质"三维教学目标。

关 键 词：成果导向教育  翻转课堂  教学目标 学习成果  核心能力

分 类 号：G434[教育学类] O4-4]