文献类型：期刊文章

作　　者：罗嘉庆[1] 叶欣[2] 刘鹏飞[3] 陈文宇[1]

Luo Jiaqing;Ye Xin;Liu Pengfei;Chen Wenyu

机构地区：[1]电子科技大学计算机科学与工程学院 [2]电子科技大学教务处 [3]电子科技大学计算机科学与工程学院科研管理办公室

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目:“计算思维导论课程群建设”(JG2018-213)。

年　　份：2020

卷　　号：68

期　　号：5

起止页码：25-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新工科教育更注重认知的融合,从科学思维与工程思维的结合点切入,以构造为中心,构建既相互独立又相互关联的认知路径,形成知识思维、理论实践、能力素养三相转化的工程认知体系,帮助新生理解工程的复杂性和科学的不确定性,为培养有情怀且有能力的复合型工程人才提供了新思路,对专业导论课程的教学研究与实践有重要指导价值。

关 键 词：新工科  认知生态  专业导论 计算机

分 类 号：G642.3] TP3-4[教育学类]