文献类型：期刊文章

作　　者：曾海春[1] 龚洪[2]

ZENG Haichun;GONG Hong

机构地区：[1]重庆科技学院化学化工学院,重庆401331 [2]中南民族大学教育学院,湖北武汉430074

出　　处：《江汉大学学报（社会科学版）》

基　　金：重庆市社会科学规划培育项目“新时代应用型本科高校学生评价创新研究”(2019PY58)。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：115-123

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“双一流”建设政策提出的拔尖创新人才培养目标和任务,俨然已成为高等教育内涵式发展和高等教育强国战略的重要载体。从“双一流”建设拔尖创新人才培养特征要素来看,强调中国特色发展目标、坚持立德树人任务和突出学生中心本位,由于受各高校师资力量、资源投入、地域特色等系统因素的影响,遇到的实践困境在宏观上呈现为拔尖创新人才培养存在政府与大学特定管控形态,中观上各级高校拔尖创新人才培养的学科专业特色弱显,微观上地方高校拔尖创新人才培养的高端师资力量薄弱。为此,需要以顶层设计建构拔尖创新人才培养联动治理机制,以各类高校学科专业优势布设拔尖创新人才培养特色发展进路,以协同平台缓解拔尖创新人才培养高端师资瓶颈。

关 键 词：“双一流”建设  拔尖创新人才 高端师资  特色化发展

分 类 号：G642.3]