文献类型：期刊文章

作　　者：甘容辉[1] 何高大[2]

Gan Ronghui;He Gaoda

机构地区：[1]广东金融学院外国语言与文化学院,广东广州510521 [2]广东白云学院外国语学院,广东广州510450

出　　处：《外语教学》

基　　金：广东省本科高校高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下项目依托式协作探究学习实践研究”(项目编号:2017411);广东省外语信息化专项“新时代应用型本科高校英语专业课程信息化的路径研究”(项目编号:GD18WXZ01);广东省大学英语教学改革项目“BYOD+移动互联背景下ESP课堂教学路径研究”(项目编号:YDY-2019-57);广东金融学院“省级优秀外语教师培养”项目(项目编号:20180301025)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：60-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：全球已经进入5G通信新时代,而这一事实必将深度改变二语习得的形态。文章解读了5G的定义与特点、游戏化学习的内涵、二语习得游戏化学习现状以及学习机制,并在此基础上阐述5G通讯技术支持下二语习得游戏化学习的特征:沉浸性、智能性、社交性、协作性、多操作性,指出5G时代二语习得游戏化学习的实现路径在于整合二语习得游戏化学习资源、融合课程内容与游戏化学习、重构游戏化学习环境、促进游戏化学习成果转化认证。

关 键 词：5G  游戏化学习 二语习得 路径  

分 类 号：H319[外国语言文学类]