文献类型：期刊文章

作　　者：严虹[1]

Yan Hong(Guizhou Normal University,Guiyang 550001)

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院,贵阳550001

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：贵州省教育科学规划重点课题“新中国成立70年中小学理科课程德育内容的嬗变研究”(编号:2019A036)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：5

起止页码：1-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。研究基于对新中国成立70年以来国家教师制度进行文本分析,分别就新中国成立初期、特殊时期、改革开放初期、改革开放发展时期以及21世纪以来五个阶段进行师德要求的特征分析,得出以下主要结论:(1)师德内容从单一政治化倾向朝多元结构化方向发展,师德要求从经验层面向制度化、规范化方向发展;(2)师德要求经历了从“教师个人道德”到“教师职业道德”的曲折演变,未来应该向着“教师专业道德”的方向发展;(3)师德要求在高尚师德与底线师德之间徘徊,未来应该着力于细化师德内容结构层次,借以进一步明晰师德评价标准。

关 键 词：新中国成立70年  师德要求  国家教师制度  

分 类 号：G451[教育学类]