文献类型：期刊文章

作　　者：张楠[1,2,3] 宋乃庆[1,4] 黄新[5] 李业平[6]

ZHANG Nan;SONG Naiqing;HUANG Xin;LI Yeping(Research Center of Basic Education,Southwest University,Chongqing 400715,China;Faculty of Education,Tianjin Normal University,Tianjin 300387,China;School of Educational Science,Chongqing Normal University,Chongqing 401331,China;Southwest University Branch Center,National Innovation Center for Assessment of Basic Education Quality,Chongqing 400715,China;College of Computer and Information Engineering,Tianjin Normal University,300387,China;Department of Teaching,Learning and Culture,Texas A&M University,College Station 77843,USA)

机构地区：[1]西南大学基础教育研究中心,重庆400715 [2]天津师范大学教育学部,天津300387 [3]重庆师范大学教育科学学院,重庆401331 [4]西南大学中国基础教育质量监测协同创新中心,重庆400715 [5]天津师范大学计算机与信息工程学院,天津300387 [6]德克萨斯农工大学教学与文化系,美国德克萨斯77843

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“开放科学背景下教育科研影响力评价体系研究”(CHA190272)。

年　　份：2020

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：78-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究基于Web of Science数据库,选取国际STEAM教师研究成果,综合采用科学知识图谱与内容分析法处理数据,分析国际STEAM教师研究的概况、热点和发展趋势。国际STEAM教师研究的热点包括:实践改善的多维STEAM教师专业发展、优质培养的STEAM教师教育、内生发展的STEAM教师观念、学生素养提升的STEAM项目式学习四个方面。发展趋势表现为人工智能背景下更加注重教师对教育技术变革的适应性、STEAM教师对女性学生STEAM教育的影响、STEAM教师评价等。

关 键 词：STEM教育  STEAM教师  知识图谱

分 类 号：G434[教育学类]