文献类型：期刊文章

作　　者：黄宝珍[1] 郑昕颖[1] 金杨[2] 杨琪[3]

HUANG Baozhen;ZHENG Xinying;JIN Yang;YANG Qi(Department of Primary Education,College of Education and Arts,Ningde Normal University,Ningde 352100,Fujian,China;Department of Ideological and Political Theory,Anhui Health College,Chizhou 247099,Anhui,China;Department of Philosophy,Tongji University,Shanghai 200092,China)

机构地区：[1]宁德师范学院教育与艺术学院小学教育系,福建宁德352100 [2]安徽卫生健康职业学院思政部,安徽池州247099 [3]同济大学人文学院,上海200092

出　　处：《中国性科学》

基　　金：宁德师范学院青年教师专项课题(2018Q205);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS180589)。

年　　份：2020

卷　　号：29

期　　号：8

起止页码：149-153

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解城市留守儿童的性教育和性侵害认知现状。方法2018年11月12日至16日采用自编性教育与性侵害认知问卷对福州市380名小学生进行调查。结果①留守儿童较非留守儿童在异性交往观念上更加开放;②留守与否在获得青春期生理卫生知识的主要来源上存在差异,留守儿童获得知识的主要途径与非留守儿童比较,差异具有统计学意义(P<0.05),前者依次为课外书或网络、同学或朋友、教师、家人或亲人等,后者依次为教师、家人或亲人、课外书或网络、同学或朋友等;③留守儿童更倾向于与同龄伙伴谈论青春期话题;④城市儿童性侵害认知整体水平较低,其中留守儿童性骚扰、性侵害认知及性侵害防范意识不如非留守儿童,差异均具有统计学意义(P<0.001)。结论家长、学校以及社会需要共同致力于留守儿童性教育,提升留守儿童性安全意识。

关 键 词：城市留守儿童 性教育知识  性侵害认知  

分 类 号：R05]