文献类型：期刊文章

作　　者：倪黎[1] 茹凯[1] 安黔江[1]

机构地区：[1]铜仁学院大数据学院,554300

出　　处：《数学通报》

基　　金：贵州省科技厅联合基金项目(黔科合LH字[2015]7250,黔科合LH字[2014]7489);贵州省教学内容与课程体系改革项目(2015SJJGXM005);2016年贵州省本科教学工程项目“卓越数学教师培养计划”(编号2016SJZYRC001);贵州省区域一流建设培育学科“教育学”(黔教科研发[2017]85号).

年　　份：2020

卷　　号：59

期　　号：8

起止页码：46-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、核心刊

摘　　要：1引言2004年开始实施的《普通高中数学课程标准(实验)》,将“发展学生的数学应用意识”作为高中数学课程的十大基本理念之一,《普通高中数学课程标准(2017年版)》更是将“数学建模”“数据分析”列在六大数学学科核心素养之中[1].

关 键 词：高考数学 高中数学课程 问题驱动  数学学科核心素养  数学应用意识 数学建模教学 全国卷Ⅱ  数据分析  

分 类 号：G633.6[教育学类]