文献类型：期刊文章

作　　者：张晓梅[1,2] 谭中华[3]

ZHANG Xiao-mei;TAN Zhong-hua(Literature School of Northeast Normal University,Changchun Jilin 130024;College of Special Education,Changchun University,Changchun Jilin 130022;Office of Policy and Regulation,Changchun University,Changchun Jilin 130022)

机构地区：[1]东北师范大学文学院,吉林长春130024 [2]长春大学特殊教育学院,吉林长春130022 [3]长春大学政策法规办公室,吉林长春130022

出　　处：《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：中国残联2018年度手语盲文项目“仿字手语构词及其语义认知研究”(CLS2018-03);吉林省教育厅项目“吉林省榆县(国贫县)培智学校发展问题研究”(JJKH20191217SK)的阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：121-130

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：汉字与手语是人类传递信息的载体,同属于视觉符号系统,都具有空间性特质。汉字是一种历史悠久且具有表意特征的象形文字,体现出其独特的观物取象特征。手语是聋人表达思想、进行交际的主要工具,是一种形式和意义结合的视觉符号系统,所体现的多元视角下的取象特征比汉字更直接、更明了。基于手语与汉字的视觉符号性和空间性等共性特征,文本将手语与汉字的取象视角进行比较,使汉字中积淀的观物取象活动凸显出来,指出汉字具有平视、仰视、俯视、流观、复合等多元视角取象特征,并认识到汉字多元视角取象特征的形成与人类在自然界中所处的位置、观物取象的视觉经验、视觉符号的创造、表达意义的需要等因素直接相关。利用手语所负载的信息可以研究更多的汉字问题,为汉字研究提供一种新的视角。

关 键 词：汉字 手语 取象 视觉符号

分 类 号：G76]