文献类型：期刊文章

作　　者：罗少茜[1] 张玉美[2]

LUO Shaoqian;ZHANG Yumei

机构地区：[1]北京师范大学外国语言文学学院英文系 [2]北京第二外国语学院英语学院

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：北京市“十三五”规划2017年度重点课题“高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究”(项目编号:CADA17076)的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：3

期　　号：3

起止页码：27-33

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、普通刊

摘　　要：随着“学科核心素养”的提出,素养教育在我国开始引起专家学者及学校教师的广泛关注和讨论,讨论的焦点主要围绕素养教与评的方式方法。在前人实践和研究的基础上,本文着重介绍一项可供参考的教学和评价任务——阅读圈,探讨其与英语学科核心素养的联系,并就阅读圈在实施过程中的一些关键问题进行阐释,旨在为核心素养教学和评价实践提供一种可能的方式。

关 键 词：核心素养  教学与评价  阅读圈  高中英语

分 类 号：H09]