文献类型：期刊文章

作　　者：张伶俐[1]

ZHANG Lingli

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)外国语学院

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”(项目编号:16JJD740002);第九批“中国外语教育基金”重点项目“新时代背景下基于拔尖创新人才培养的大学英语课程体系研究”(项目编号:ZGWYJYJJ2018Z06)的阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：3

期　　号：3

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、普通刊

摘　　要：本研究尝试将“产出导向法”应用于英语通用语教学中,以语音教学为突破口,聚焦驱动、促成和评价环节的具体实施,并检验“产出导向法”的有效性。基于学情和教情分析,笔者开展了一学期的教学实践。授课对象为一所211院校“双一流”学科专业实验班的29名学生。研究发现,基于“产出导向法”的英语通用语教学明显提高了大学英语课程的教学有效性,增强了学生英语口语表达的自信心,提升了学生在国际交流中口语表达的可理解性。

关 键 词：“产出导向法”  英语通用语  语音教学 可理解性

分 类 号：H319[外国语言文学类]