文献类型：期刊文章

作　　者：黄鑫[1] 周伟涛[1] 王少博[1] 马季玫[1] 苏小舟[1] 张晓莉[1] 黄伟韩[1] 于保康[1]

HUANG Xin;ZHOU Wei-tao;WANG Shao-bo;MA Ji-mei;SU Xiao-zhou;ZHANG Xiao-li;HUANG Wei-han;YU Bao-kang(Zhongyuan University Technology,Collaborative Innovation Center of Textile and Garment Industry,Zhengzhou 450007,China)

机构地区：[1]中原工学院纺织学院纺织服装产业河南省协同创新中心,郑州450007

出　　处：《高分子通报》

基　　金：“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX027);2019年度中原工学院教学改革研究与实践项目,2019年度中原工学院双语教学示范课程建设项目,中原工学院生态纺织染整技术交叉学科团队支持计划。

年　　份：2020

期　　号：8

起止页码：74-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、JST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：有深度、有难度、有挑战度的"金课"是加快推进世界一流大学和一流学科建设的重要因素。在MOOC视域下,打造传统课堂理论教学、MOOC资源自主学习、翻转课堂以及课内实验四大教学模块有机融合的《纤维化学与物理》混合式教学模式,构建学习过程性考核和终结性考核相结合的"5过程1终结"考评体系,并应用于教学实践过程中。实施结果表明,多元化的考核评价机制不仅能够全方位、多角度地评估学生学习效果,避免"一考定终身"的现象,减轻学生压力,而且可以增强学生学习主动性,提升学习过程中实践创新与团队协作能力,对于《纤维化学与物理》课程建设以及轻化工程专业人才培养而言,意义非凡。

关 键 词：过程性考核 纤维化学与物理  MOOC视域  能力培养  

分 类 号：G434[教育学类] TS102.1-4]