文献类型：期刊文章

作　　者：张海钟[1] 郑新[2] 张靖[3]

Zhang Haizhong;Zheng xin;Zhang jing(Teaching Quality Evaluation Center,Lanzhou City University,Lanzhou 730070,China;School of Educational Technology,Northwest Normal University,Lanzhou 730070,China;School of Media,Lanzhou City University,Lanzhou 730070,China)

机构地区：[1]兰州城市学院教学质量监测与评估中心,甘肃兰州730070 [2]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070 [3]兰州城市学院传媒学院,甘肃兰州730070

出　　处：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题“新型本科院校学生中心的教学质量评估理论与实践研究”(GS[2019]GHBZ136)。

年　　份：2020

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：88-93

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学校的“产品”就是学生,以学生为中心的质量观,其质量标准就是学生的知识掌握、能力发展、素质提升标准。因此,制定教学质量标准就是制定学生发展质量标准,而不是质量保证标准。以学生为中心、以产出为导向,就应该将条件评估、过程评估与结果评估结合起来,按照学生的身体素质、心理健康、专业发展、生涯规划、社会能力、思想修养、政治品格等指标制定评估评价标准体系,分专业、分班级、分学号随机抽样进行定量和定性评估评价。

关 键 词：质量标准  质量保障标准  教学质量 本质  

分 类 号：G640]