文献类型：期刊文章

作　　者：刘馨阳[1] 崔洁[1]

LIU Xin-yang;CUI Jie(School of Economics and Management,Shaanxi Xueqian Normal University,Xi’an 710100,China)

机构地区：[1]陕西学前师范学院经济与管理学院,陕西西安710100

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：陕西省教育科学规划课题(SGH16H130);陕西省教育科学规划课题(SGH17H430)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：9

起止页码：120-127

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：基于新冠疫情防控期间高校开展的网上教学现状,应用SPSS22.0和AMOS24.0构建在线教学满意度模型,从教学质量、自学质量和环境质量三个方面探究大学生在线教学满意度的主要影响因素,涵盖了教师素养、教学水平、线上教学技能、学生感知、学习自主性、线上学习潜能、网络资源和后台保障8个变量,共27个观测项目,结合调研结果提出改进大学生在线教学满意度的对策,为高校提升在线教学效果,促进教学改革提供经验数据。

关 键 词：在线教学 学生满意度 影响因素 结构方程模型

分 类 号：G434[教育学类]