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激活阅读意识 感知名著魅力--初中语文名著导读课堂教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市湖滨中学初中部,江苏无锡214000
年 份：2020
期 号：36
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：名著导读教学应立足于“导”,重在得法,以便使学生获得知识与能力的双重提升。从“积累与运用”“发展与提升”“鉴赏与创造”“传承与理解”四个层面审视了在初中语文教学中实施名著导读教学的价值和意义,提出初中语文课堂教学的名著导读策略:趣味化导读,让教师成为导航者;辅助性阅读,让学生成为猎取者;评价式反馈,让课堂成为大舞台。
关 键 词：初中语文 名著导读 阅读意识
分 类 号：G633.3[教育学类]
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