文献类型：期刊文章

作　　者：项佳敏[1,2] 钱华[3] 马宏佳[2] 陈凯[4]

Xiang Jiamin;Qian Hua;Ma Hongjia;Chen Kai

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097 [3]南京中华中学,江苏南京210000 [4]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171

出　　处：《化学教学》

基　　金：“创新后备人才培养的高中理科课程重构”(B-a/2015/02/035)项目;2019年江苏省研究生科研与实践创新计划“江苏省资优师生对化学竞赛的价值认识研究”(SJCX19_0174)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：21-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以近两年全国“威尼尔”(Vernier)杯化学数字化实验创新设计大赛的50个优秀作品文本为研究对象,用内容分析法分析作品的教师研究目的、学生发展目标、学科教学策略和技术使用情况,讨论了以数字化实验为例的信息技术在化学学科中深度融合的高、低达标维度,并针对数字化实验在化学学科教学中的深度融合提出建议。

关 键 词：数字化实验  信息技术 化学教学 深度融合  内容分析法  

分 类 号：G633.8[教育学类]