文献类型：期刊文章

作　　者：陈凯泉[1] 吴志超[1] 刘宏[1] 严莉莉[2]

Chen Kaiquan;Wu Zhichao;Liu Hong;Yan Lili(Department of Education,Ocean University of China,Qingdao Shandong 266100;Department of Instructional Technology and Learning Sciences,Utah State University,Logan USA 84321)

机构地区：[1]中国海洋大学教育系,山东青岛266100 [2]犹他州立大学教学技术与学习科学系,美国犹他州洛根市84321

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：国家社会科学基金项目“基于E-SCIENCE的新型科研范式研究”(项目编号:15BTQ057);青岛市2020年社科规划项目“青岛市中小学教师在线教学胜任力现状分析及提升策略研究”(项目编号:QDSKL2001016)的研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：3-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：扩展现实(XR)体现了虚拟现实技术的最新发展,其涵盖虚拟现实、增强现实、混合现实等多种形式,能够创设完全沉浸式的虚拟世界,XR也使低成本、高效率营造沉浸式学习环境成为可能。作为研究沉浸式学习的重要国际会议平台,沉浸式学习研究网络(i LRN)从2014年成立以来,已经连续召开多次研讨会。i LRN 2020国际会议,则集中呈现了XR技术所打造的沉浸式学习环境方面的数十项研究新进展。这些研究成果显示:应用扩展现实技术可打造虚实融合的混合学习空间,能够构建虚拟实验室;XR大幅推进了游戏化学习环境的创设,在职业培训中能极大提升知识获取和技能训练;XR还将故事讲述转型为沉浸式叙事,为参与者带来全新的沉浸式体验,并使学习者有机会成为创意设计者和知识创造者。扩展现实技术的应用正从精英走向大众,实施成本在大幅降低,其在营造新型、逼真的沉浸式学习方面潜力巨大,今后沉浸式学习与体验也将日趋普及。

关 键 词：iLRN 2020  扩展现实  虚拟现实 增强现实  沉浸式学习  虚拟课堂

分 类 号：G420]