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期刊文章详细信息

研学旅行学习机制的整合性解释框架    

  

文献类型:期刊文章

作  者:陈莹盈[1] 林德荣[2]

CHEN Yingying;LIN Derong

机构地区:[1]厦门理工学院文化产业与旅游学院,福建厦门361024 [2]厦门大学管理学院,福建厦门361005

出  处:《旅游学刊》

年  份:2020

卷  号:35

期  号:9

起止页码:11-13

语  种:中文

收录情况:BDHX、BDHX2017、CAB、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘  要:一、研学旅行的概念界定与实施目的"读万卷书,行万里路",是获取知识,增长见识,以实践印证书本知识,实现"学以致用""学以成人"最终学习目标的重要路径。党和国家领导人一贯重视青少年人才培养,强调教育的"理论联系实际"。2013年,我国首次提出研学旅行概念并试点开展;2016年,研学旅行纳入中小学教育教学计划。

关 键 词:研学旅行  增长见识  党和国家领导人 理论联系实际 学习机制  人才培养  解释框架  整合性  

分 类 号:F592[旅游管理类] G639.2]

参考文献:

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二级参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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二级引证文献:

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同被引文献:

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