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统编教材古诗文注释编排特点和教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏仪征市实验小学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划普教重点自筹课题“基于核心素养提升的古诗文启蒙教育生活化实践研究”(B-b/2016/02/43)的研究成果之一
年 份：2020
期 号：23
起止页码：69-72
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：注释是对文本内容的解释和补充说明,是编者在作者与读者之间搭建的“桥梁”。随着统编教材的广泛使用,注释进入小学语文教材和课堂,给小学古诗文教学带来新的资源和挑战。为此,需要对统编小学语文教材中的注释进行梳理,揭示其丰富性、准确性、简明性和系统性等编排特点,以准确把握课标要求和编者意图,探索利用注释优化古诗文教学的方法,使注释在引导学生传承中华优秀传统文化、体会作品表达的思想感情和促进学生学习能力发展等方面发挥重要作用。
关 键 词：统编教材 古诗文教学 注释
分 类 号：G623.2[教育学类]
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