文献类型：期刊文章

作　　者：杨现民[1] 王英[2] 李怡斐[1] 王亚如[1]

Yang Xianmin;Wang Ying;Li Yifei;Wang Yaru(Xuzhou Engineering Research Center of Intelligent Education,School of Smart Education,Jiangsu Normal University,Xuzhou 221116,Jiangsu;School of Information Engineering,Suzhou College,Suzhou 234000,Anhui)

机构地区：[1]江苏师范大学智慧教育学院徐州市智能教育工程研究中心,江苏徐州221116 [2]宿州学院信息工程学院,安徽宿州234000

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育政务数据的开放共享机制设计与风险防控研究”(项目编号:20YJA880071)研究成果。

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：65-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育政务数据开放共享是实现教育治理体系与能力现代化的重要途径。该文在梳理数据开放共享研究现状的基础上,阐释了教育政务数据开放共享的多维价值与基本原则。随后,构建教育政务数据开放共享体系的基本框架,包含三项核心要素(教育政务数据、利益相关者、教育政务数据开放共享平台)、两类影响因子(动力因子、阻力因子)以及三套关键机制(保障机制、运行机制、监管机制)。最后,提出教育政务数据开放共享的五条实施建议:构建教育政务数据开放共享的政策体系,解决教育政务数据开放共享的实践问题,完善教育政务数据开放共享的管理机制,创新教育政务开放数据的应用模式,开展教育政务数据开放共享的绩效评估,期望能为我国教育政务数据的开放共享提供参考。

关 键 词：教育大数据  教育政务数据  数据开放共享  基本框架  多维价值  实施建议  

分 类 号：G434[教育学类]