文献类型：期刊文章

作　　者：李亚楠[1] 王海晖[1] 刘黎志[2]

LI Ya-nan;WANG Hai-hui;LIU Li-zhi(School of Computer Science and Engineering,Wuhan Institute of Technology,Wuhan,Hubei 430205,China)

机构地区：[1]武汉工程大学计算机科学与工程学院,湖北武汉430205 [2]武汉工程大学计算机科学与工程学院计算机科学与技术教研室,湖北武汉430205

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2017年度湖北省高等教育教学改革研究项目“新工科视域下的计算机类专业建设及工程型人才培养的研究与实践”(2017323)。

年　　份：2020

期　　号：36

起止页码：251-253

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：针对数字图像处理课程教学现状与"新工科"专业人才培养不匹配的问题,分析数字图像处理课程的特点,提出了基于PBL模式的课程教学优化措施。在优化教学内容、教学手段和考核方式的同时,强调采用问题驱动法引导学生学以致用,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和创新思维,使其逐渐形成观察、思考和解决有关理论和实践问题的能力。

关 键 词：数字图像处理 PBL模式 新工科  教学改革

分 类 号：G642.0]