文献类型：期刊文章

作　　者：吴祥[1] 李有桂[1] 朱成峰[1] 李芳[1] 李冰[1]

Wu Xiang;Li Yougui;Zhu Chengfeng;Li Fang;Li Bing(Department of Applied Chemistry,School of Chemistry and Chemical Engineering,Hefei University of Technology,Hefei,Anhui 230009)

机构地区：[1]合肥工业大学化学与化工学院应用化学系,安徽合肥230009

出　　处：《化工高等教育》

基　　金：合肥工业大学2018年度创新创业课程(编号:2018cxkc13);合肥工业大学2018年度教学研究项目(编号:JYQZ1802)。

年　　份：2020

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：64-69

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：针对当前大学课堂教学中存在的问题,精细有机合成工艺学课程采用对分课堂的教学模式,重新分配授课时间,将前一部分时间用于学生的组内、组间讨论,后一部分时间用于教师讲授新知识点,以便于学生在课后进行内化吸收,并为下次课堂讨论做好准备。该教学模式结合了讲授式与讨论式课堂的优势,可以提高学生的课堂参与度及师生、生生间的交流互动,从而有效增强学生学习的主动性。

关 键 词：对分课堂  精细有机合成工艺学  教学模式 内化吸收  过程性评价  

分 类 号：G642] O621.3-4[教育学类]