文献类型：期刊文章

作　　者：李莉[1] 杜俊芳[2]

LI Li;DU Jun-fang(Department of Traditional Chinese Medicine,College of Pharmacy,Guangxi University of Chinese medicine,Nanning,Guangxi 530200,China;Yao Medicine College,Guangxi University of Chinese medicine,Nanning,Guangxi 530200,China)

机构地区：[1]广西中医药大学药学院中药教研室,广西南宁530200 [2]广西中医药大学瑶医药学院,广西南宁530200

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：广西中医药大学校级教改课(SZ191018);2018年引进博士科研启动基金项目(2018BS021)。

年　　份：2020

期　　号：37

起止页码：276-277

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：“取象比类”作为中医药学广泛运用的推理方法,在中医药学发展过程中发挥了重大作用。在中药学教学中,合理评价和恰当运用“取象比类”的思维方法,对激发学生学习中药学的兴趣以及开拓中医临证思路,有一定的启发意义。

关 键 词：取象比类 思维方法 中药教学

分 类 号：G642]