期刊文章详细信息
数学学困生的一般性成因和转变思路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团,江苏阜宁224400
年 份：2020
期 号：15
起止页码：94-95
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：本文通过调查与思考,发现了数学学困生的三个主要成因,陈述性知识的积累不足,自我控制能力弱,从来没有过良好的数学学习体验。作者尝试从这三个方面进行学困生的转化,尤其倡导要给学困生提供良好的学习体验。
关 键 词：小学数学教学 学困生 认知结构 数学课堂组织
分 类 号：G623.5[教育学类]
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