文献类型：期刊文章

作　　者：纪春梅[1]

JI Chun-mei(School of Education,Tibet University,Lhasa,Tibet,850000,China)

机构地区：[1]西藏大学教育学院,西藏拉萨850000

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：西藏自治区教育科学“十三五”规划2016一般课题(XZJKY416915)的阶段性成果。

年　　份：2020

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：79-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人力资本是各国经济社会发展的关键要素,人力资本开发离不开一支稳定优质的教师队伍,对西藏中小学教师工作满意度的研究能推进西藏形成稳定高质教师队伍。本研究选取西藏336名中小学教师为调查对象,用结构方程模型来探讨教师感知组织支持、组织信任和工作满意度之间的关系。结果表明:各变量在民族、学段和海拔上均存在显著差异;教师感知组织支持显著正向影响组织信任和工作满意度;教师组织信任显著正向影响工作满意度;教师组织信任中介了感知组织支持与工作满意度的关系。因此,本研究建议:可以通过关心教师核心利益、开发教师人力资源和建设学校信任文化来增强学校组织支持,提升西藏中小学教师工作满意度。

关 键 词：感知组织支持  工作满意度 组织信任

分 类 号：G443[心理学类]