期刊文章详细信息
在数学活动体验中培养聋生数学思维能力——以《分数的意义》一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省宿州市特殊教育中心,234000
年 份：2020
期 号：15
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》提出,聋生要通过聋校义务教育阶段的数学学习,获得数学基本活动经验,发展良好的数学思维。在课堂教学中,教师要引导聋生充分参与体验数学活动,总结数学规律,发展数学思维,让数学课堂成为聋生提升数学能力的舞台。
关 键 词：聋生 数学活动 数学思维能力
分 类 号：G762]
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