文献类型：期刊文章

作　　者：刘自团[1,2] 彭华安[2]

LIU Zituan;PENG Hua’an(Xi’an Jiaotong University,Xi'an 710049;Jiangsu Academy of Educational Sciences,Nanjing 210013)

机构地区：[1]西安交通大学公共政策与管理学院,陕西西安710049 [2]江苏省教育科学研究院高等教育研究所,江苏南京210013

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“家庭资源差异对大学毕业生就业质量影响的实证研究”(17YJA880054)的研究成果。

年　　份：2020

期　　号：8

起止页码：23-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高质量的本科教学是"双一流"建设的深切要求和重要基础。通过对江苏省15所"双一流"建设高校的695份教师问卷和5 826份学生问卷的调查分析,发现"双一流"建设高校师生对本专业教学质量的总体评价较好,但在教师、学生、管理和条件等方面还存在一些制约"双一流"建设高校教学质量提升的关键因素。进一步提升"双一流"建设高校教学质量需要树立"以学生为中心"理念,激发课堂教学活力;提升教师教学能力和实践能力,完善教师评聘制度和教学奖励机制;优化课程设置,重视并增强教学内容的实用性,合理增加课程难度;加强实习和实践环节,提升高素质创新人才培养力度。

关 键 词：“双一流”建设  一流本科教育  教学质量

分 类 号：G649.2]