文献类型：期刊文章

作　　者：黄雅兰[1] 姜鲜[2] 章卓[3]

Huang Ya-lan;Jiang Xian;Zhang Zhuo(Office of Teaching Evaluation Center,Southwest Medical University,Luzhou 646000,Sichuan,China;Department of Anesthesiology,Southwest Medical University,Luzhou 646000,Sichuan,China;Department of Pharmacology of Pharmacy School,Southwest Medical University,Luzhou 646000,Sichuan,China)

机构地区：[1]西南医科大学教学评估中心办公室,四川泸州646000 [2]西南医科大学麻醉系麻醉科,四川泸州646000 [3]西南医科大学药学院药理教研室,四川泸州646000

出　　处：《四川生理科学杂志》

基　　金：西南医科大学教改项目(编号:01040882)。

年　　份：2020

卷　　号：42

期　　号：3

起止页码：330-333

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:观察在药理学教学中采用"三环立体推导法与关联法"对学生学习能力的影响。方法:将药学系2017级1班和2班学生分为实验组和对照组(n=35),实验组采用"三环立体推导法与关联法"教学模式,对照组采用普通教学模式,比较两组学生课程成绩,课后对学生进行满意度调查。结果:实验组同学平均成绩、80分以上分数段学生均明显高于对照组同学,与对照组同学比较有统计学意义(P<0.05),同时对"三环立体推导法与关联法"教学模式满意度进行调查,满意度高达94.28%。结论:"三环推导法教学模式"对学生掌握相关知识点,提高自学能力有一定作用。

关 键 词：药理学 教学改革 三环立体推导法  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]