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提高初中班主任管理工作的有效性探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县会师初级中学
年 份：2020
期 号：27
起止页码：159-160
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：基于初中学生学习的多元性与身心的多样性,教师必须对学生学习生活情况进行全面深入了解,审视以往的班级管理方式,找出其中的不足进行改进,不断提高初中学生管理工作效能。一.工作认知误区初中班主任开展学生教育管理时,由于出现了一定工作认知误区,直接影响到班级学生的整体管理质量。
关 键 词：认知误区 学生教育管理 初中班主任 有效性探究 班主任管理工作 班级管理方式 学生学习生活 初中学生管理
分 类 号：G63[教育学类]
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