文献类型：期刊文章

作　　者：姚志琴[1,2] 万姝[3]

Yao Zhiqin;Wan Shu

机构地区：[1]南京航空航天大学金城学院教学科研处,南京211156 [2]南京航空航天大学马克思主义学院,南京210029 [3]南京雨花台中学高中部,南京210012

出　　处：《江苏高教》

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程重点课题“‘互联网+’时代高校意识形态安全问题及对策研究”(19SYA-020);江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题研究项目“‘互联网+’时代大学生思想政治教育创新研究”(2019SJB859)。

年　　份：2020

期　　号：9

起止页码：73-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高校学生评教在运行中表现出重结果不重过程、重形式不重实效、重教师不重学生等“功利化”倾向。学生评教“功利化”倾向的根源在于教学管理部门“行政化”的驱使、学生评教异化为扭转教学弱势地位的工具以及教学质量评价方式的单一化等。为此,应通过建立以学生为中心的评价指标体系、健全评教监督申诉机制、强化多元评教制度、建立学生评教协商机制等方式实现学生评教的本真价值。

关 键 词：学生评教 “功利化”倾向  评价方式  

分 类 号：G642]