文献类型：期刊文章

作　　者：李彩虹[1] 丁航[1] 符华春[2] 张志珍[1]

机构地区：[1]广东医科大学生物化学与分子生物学教研室,广东东莞523808 [2]广东医科大学教育技术与信息中心,广东湛江524023

出　　处：《大学教育》

基　　金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(4SG18047G);广东医科大学教育教学改革研究基金资助项目(2JY17014);2019年度广东省校企合作协同育人项目(PROJ1143407678916268032)。

年　　份：2020

期　　号：10

起止页码：120-123

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：课时的压缩以及课堂填鸭式教学对教师的教学和学生的学习都是极大的考验。基于“互联网+”,发挥智能手机移动终端优势,利用微信公众平台向学习对象推送课堂内容分解知识点,并建立班级学习讨论微信群,充分利用课后的学习资源和时间辅助传统课堂教学。结果表明,该方式有助于克服传统课堂的一些弊端,得到了学生的认可,提高了学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握理论知识,从而明显提高了教学效果。

关 键 词：微信公众平台  生物化学 总评成绩  教学效果

分 类 号：G642]