文献类型：期刊文章

作　　者：白玲[1] 安立魁[2]

Bai Ling;An Likui(College of Education of Jiangxi Science and Technology Normal University,Nanchang 330000;College of Education of Jiangxi Science and Technology Normal University)

机构地区：[1]江西科技师范大学教育学院,南昌330000 [2]江西科技师范大学商学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划课题“‘一带一路’倡议下高职教育供给侧改革研究”(19YB153),主持人:白玲。

年　　份：2020

卷　　号：41

期　　号：22

起止页码：20-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“一带一路”倡议与高职教育国际化发展具有极高的耦合关联度。基于对2019年全国1344所高职院校质量年度报告的分析发现,“一带一路”背景下,我国高职教育国际化主要呈现出三种实践样态,即职教“原材料”“半成品”和“成品”的国际化。虽然高职教育国际化水平逐年攀升,但也存在国际化战略不清、资源虚耗,国际化协作不够、各自为战,国际影响力地域相差悬殊,职教国际化品牌缺乏等问题。为进一步推进我国高职教育的国际化,应把握高职优势,寻求国际化战略突破口;开展多主体多方式协作,共同促国际化发展;发掘区位优势,加强区域联动发展;建立职教“国-省-院”国际化品牌体系,扩大国际影响力。

关 键 词：“一带一路”  高职教育 国际化  高职院校质量年度报告  

分 类 号：G648.9]