文献类型：期刊文章

作　　者：吴春[1] 刘华欣[1] 袁丽[1] 屈小亚[1]

WU Chun;LIU Huaxin;YUAN Li;QU Xiaoya(Department of Biochemistry and Molecular Biology,Department of Basic Medicine,Xiamen Medical College,Xiamen,Fujian 361023)

机构地区：[1]厦门医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室,福建厦门361023

出　　处：《科教导刊》

基　　金：2020年厦门医学院“翻转课堂联合案例分析法在生物化学教学中的实践研究”(XBJG2020025)。

年　　份：2020

期　　号：19

起止页码：141-142

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：探讨基于微课导学模式下的翻转课堂在生物化学教学中的效果。选取2019级护理专业53名学生为实验组,同年级同专业的56名学生为对照组,实验组采用微课导学下的翻转课堂教学方式,对照组采用传统的面授教学方式。根据两组学生的小测成绩、课堂表现成绩、课程总评成绩及问卷调查结果,考察评估教学效果。结果显示实验组无论在小测成绩、课堂表现成绩还是课程总评成绩均明显优于对照组(P <0.05)且实验组对教学方式满意度较高。生物化学课程教学中采用微课导学模式下的翻转课堂教学方法,能有效提高学生自主学习积极性,提升学生综合能力,提高教学质量,达到较好的教学效果。

关 键 词：生物化学 教学方法 微课导学  翻转课堂  

分 类 号：G424]