文献类型：期刊文章

作　　者：姜新东[1] 高爽[2] 于三三[3] 崔天放[1] 肖林久[1]

Xindong Jiang;Shuang Gao;Sansan Yu;Tianfang Cui;Linjiu Xiao(College of Applied Chemistry,Shenyang University of Chemical Technology,Shenyang 110142,P.R.China;College of Chemical Engineering,Shenyang University of Chemical Technology,Shenyang 110142,P.R.China;Academic Affairs Division,Shenyang University of Chemical Technology,Shenyang 110142,P.R.China)

机构地区：[1]沈阳化工大学应用化学学院,沈阳110142 [2]沈阳化工大学化学工程学院,沈阳110142 [3]沈阳化工大学教务处,沈阳110142

出　　处：《大学化学》

基　　金：沈阳化工大学113人才培养体系改革研究专项;国家级新工科研究与实践项目;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函[2018]471-219)。

年　　份：2020

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：48-52

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、普通刊

摘　　要：有机化学涉及的有机反应类型繁多,反应机理复杂,理论性强,难以理解和掌握。而大学有机化学的教学模式基本以教师为中心,以课堂讲授为主,这在某种程度上束缚了学生的创造思维和积极性。融入科研的有机化学教学法的尝试,可以破解有机化学授课的困惑,调动了学生对有机化学的兴趣及精准掌握。科研渗透的教学可以拓宽学生知识视野,激发学习兴趣,实现理论联系科研、实际生产,能够加强学生对有机化学知识的掌握。

关 键 词：科研渗透  有机反应  融入式教学  研讨式教学 基础课程 113人才建设体系  

分 类 号：G64] O6[教育学类]