文献类型：期刊文章

作　　者：顼迎芳[1,2] 赵栋栋[3]

XU Yingfang;ZHAO Dongdong

机构地区：[1]长治学院思政部,山西长治046011 [2]中国矿业大学公共管理学院,江苏徐州221116 [3]长治学院中文系,山西长治046011

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目指令性课题(J2018038)。

年　　份：2020

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：11-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：组织变革和组织优化是组织质量提升的有效路径。依托教育动因和教育功能“维度理论”,尝试把组织质量提升放在一个具有关联和回路关系的分析框架中,从“动因-功能”维度出发,面向“四个回归”的“核心要义”落脚,构建当下高校基层教学组织质量提升的分析框架。从组织结构、职能、文化、目标切入,探究高校基层教学组织在“动因-功能-回归”分析框架下质量提升的作用机理,明晰基层教学组织运行过程中出现的职能偏离、结构失衡、文化失范、目标错位等阻滞因素和运行镜像。以“四个回归”为核心目标,提出高校基层教学组织质量提升的回归路径:回归组织职能,实现教育资格化功能,潜心育人练就真学问真本领;优化组织结构,实现教育主体化功能,确保本科教育教学中心地位;重构组织文化,实现教育社会化功能,个人价值与社会价值凝聚统一;变革组织目标,实现教育使命化功能,教育初心与民族梦想融合提升。

关 键 词：本科教育 基层教学组织 教学质量 教学组织职能  

分 类 号：G643]