文献类型：期刊文章

作　　者：孟杰[1] 龚波[1] 沈书生[2]

MENG Jie;GONG Bo;SHEN Shusheng(Xincheng Junior High School,Yi Kang Street,Secondary School of Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu,China 210017;School of Education and Science,Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu,China 210000)

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校,江苏南京210017 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210000

出　　处：《数字教育》

年　　份：2020

卷　　号：6

期　　号：4

起止页码：47-51

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：项目式教学是一种围绕项目开展的教学模式,立足于真实的情境,可分解为具体的学习任务,可使用多元的学习、评价方式开展学习,在初中生的Python编程课中应用项目式教学,对学生而言,是立足核心素养,关注计算思维的发展;对教师而言,可以依托真实问题,实现教学相长。在设计过程中,要注意两个原则,一是结合学情,师生共导,二是先易后难,激发兴趣。在实践中,可以采用"目标—任务"教学模式,关注四个策略,即项目作品引领层级任务,学习单明晰任务逻辑,半成品辅助任务成型,多样形式助推作品生成。

关 键 词：项目式教学 Python编程  初中信息技术 计算思维

分 类 号：G712]