文献类型：期刊文章

作　　者：尼加提·塔西甫拉提[1] 地力木热提·艾买提[1] 杨学安[1] 阿地来·阿布来提[1] 王飞[1] 吐尔干艾力·阿吉[1] 邵英梅[1] 阿依甫汗·阿汗[1]

Nijiati·Taxifulati;Dilimureti·Aimaiti;YANG Xue′an;Adilai·Abulaiti;WANG Fei;TuerganAili·Aji;SHAO Yingmei;Ayifuhan·Ahan(Department of Hepatobiliary Hydatid Diseases,Digestive and Vascular Surgery Center,the First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi 830011,China)

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院消化血管外科中心肝胆包虫外科,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中国医药导报》

基　　金：新疆医科大学研究生创新创业启动基金项目(CXCY2018053);国家自然科学基金资助项目(81660108)。

年　　份：2020

卷　　号：17

期　　号：22

起止页码：58-60

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨情景模拟教学法在临床医学本科应届毕业生临床技能操作教学中的应用效果。方法分别选择2018年7月—2019年7月于新疆医科大学7所教学附属医院实习的20名应届临床医学本科生为研究对象(140名),随机选择35名学生进行情景模拟教学。通过问卷调查和操作考核,情景模拟教学前后对本科5年制临床医学应届毕业生技能操作理论及操作水平进行考核,并进行比较研究。结果共发放问卷调查表140份,收回有效问卷137份,有效回收率为97.8%。7所医院总体良好率为62.0%(85/137)。各所医院良好率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。35名学生进行情景模拟教学法授课后,成绩优秀、良好学生共14名。培训前后良好率比较,差异有统计学有意义(P<0.05)。结论目前本科实习生中不同程度地存在临床技能操作机会少、教学培训少等问题,严重影响临床教学质量。采用情景模拟教学法可较好提高本科实习生的临床技能操作能力,在制订科学的实习方案等方面具有较好的使用价值。

关 键 词：技能操作水平  实习生 情景模拟教学 临床医学  

分 类 号：R47[护理学类]