文献类型：期刊文章

作　　者：周蕾[1] 杨霜[1]

Zhou Lei;Yang Shuang(School of Education Science,Liupanshui Normal University,Liupanshui 553001,China)

机构地区：[1]六盘水师范学院教育科学学院,贵州六盘水553001

出　　处：《六盘水师范学院学报》

年　　份：2020

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：88-92

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：生命是教育的起点,回归生命教育是儿童教育的应然诉求。生命危机境遇下折射出当前儿童生命教育存在明显功利主义取向、规训化外壳、表面狭窄化、规避保守化等问题。为回归儿童生命教育的本真,必然要在尊重儿童的生命主体性的前提下,重要他人合力建立生命教育协作机制,构筑"全人"的生命教育,开发生命教育课程,在回归自然和生活中充实儿童的真实性体验,充分体现儿童生命教育的主体性、完整性和可持续性。

关 键 词：儿童生命教育  全人教育 主体性  

分 类 号：G610]