文献类型：期刊文章

作　　者：张万朋[1] 李梦琦[2]

ZHANG Wan-peng;LI Meng-qi(Faculty of Education,East China Normal University,Shanghai 200062,China)

机构地区：[1]华东师范大学教育学部教育经济研究所,上海200062 [2]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《苏州大学学报（教育科学版）》

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究”(项目编号:17JZD060)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

卷　　号：8

期　　号：3

起止页码：38-45

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：现阶段,我国在深化教育资源配置改革上面临着政府占有绝对控制地位,增量投入为主,结构调整为辅,缺乏教育经费增长长效机制等诸多瓶颈和障碍。随着中国经济步入新常态阶段,教育资源配置改革的新特点体现为:以改革促发展,盘活、用好现有资源将成为教育资源配置的重点任务;将具有更加广泛的微观性,应对各方利益主体对公平性的高诉求;以"存量调整"为主、"增量创新"为辅的资源配置改革复杂性高,不易形成共识。因此,新常态下政府配置教育资源的方式应侧重于以下几个方面:第一,坚持政府在教育资源配置中的主导作用,明确并完善职责和职能,加强教育资源投入与管理;第二,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,转变教育资源配置理念;第三,积极引入市场竞争机制,提高教育资源配置效率;第四,树立协同合作意识,实现教育资源配置利益最大化。

关 键 词：教育资源配置 经济新常态  改革着力点  

分 类 号：G521[教育学类]