文献类型：期刊文章

作　　者：左秋娟[1] 宋泽华[1]

机构地区：[1]西藏农牧学院公共教学部,西藏林芝860000

出　　处：《高教学刊》

基　　金：2018年西藏自治区高等教育教学改革研究项目“基于大学生语言应用能力提升的西藏高校汉语文教学研究”(编号:JG2017-33);2017年中央支持地方高校改革发展专项资金项目“基于MOOC的农牧院校计算机基础课程教学资源整合研究”(藏财教指[2018]6号)。

年　　份：2020

期　　号：31

起止页码：49-53

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：本研究以“大学计算机基础”课程为例,通过问卷星调查问卷及访谈相结合的研究方法,并使用SPSS 20.0对数据进行定量分析。研究表明,与传统教学相比,学生对线上线下混合式教学具有更高的满意度和学习意向,提升了学生对学习的有用性感知和学习绩效感知,本研究结果支持线上线下混合式课堂,采用线上主动学习+线下互动研讨的教学方式,推动现代信息技术与教育深度融合。

关 键 词：传统教学 线上线下混合教学  感知差异 学习绩效

分 类 号：G640]