文献类型：期刊文章

作　　者：刘子嘉[1,3] 申乐[1] 张捷[2,3] 拉巴次仁[3] 黄宇光[1]

LIU Zi-jia;SHEN Le;ZHANG Jie;Labaciren;HUANG Yu-guang(Department of Anesthesiology,Peking Union Medical College Hospital,CAMS&PUMC,Beijing 100730;Operating Room,Peking Union Medical College Hospital,CAMS&PUMC,Beijing 100730;Department of Anesthesiology and Operating Room,Tibet Autonomous Region People's Hospital,Lhasa 850000,China)

机构地区：[1]中国医学科学院,北京协和医学院,北京协和医院麻醉科,北京100730 [2]中国医学科学院,北京协和医学院,北京协和医院手术室,北京100730 [3]西藏自治区人民医院手术麻醉科,西藏拉萨850000

出　　处：《基础医学与临床》

基　　金：西藏自治区自然科学基金组团式援藏医学项目(XZ2017ZR-ZYZ06)。

年　　份：2020

卷　　号：40

期　　号：9

起止页码：1289-1294

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的调查加速康复外科(ERAS)多元化教学应用于西藏自治区麻醉教学的效果。方法对24名西藏自治区麻醉医生采用多元化ERAS教学,包括系统化、滚动式理论授课,以问题为中心分组查阅文献,以及临床实践与理论相结合的方式。以调查问卷评估教学效果,对ERAS理念的认知程度评分满分为50分。结果通过ERAS多元化教学,西藏自治区麻醉医生对ERAS理念的认知程度评分25分以上者,教学前为10人(41.6%),教学后增加至21人(87.5%)(P<0.001)。ERAS多个单项的认知得分明显提高。教学后麻醉医生在临床中应用ERAS理念的比例,在临床中实践ERAS理念的意愿,以及接受ERAS相关教育的意愿均明显提升(P<0.05)。结论在西藏自治区进行ERAS多元化教学具有良好教学效果,显著提高了麻醉医生对ERAS的认知力、临床实践力和学习积极性,探索了一条可行的ERAS教学之路。

关 键 词：加速康复外科 西藏自治区  麻醉医生 临床教学

分 类 号：R614]