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指向培养学生“科学态度与责任”的教学策略探索——以“动量和动量定理”教学为例
To explore the teaching strategy of cultivating students’ “scientific attitude and responsibility”,taking the teaching of “momentum and momentum theorem” as an example
文献类型：期刊文章
Ying Jun
机构地区：[1]宁波市镇海中学,浙江315200
年 份：2020
卷 号：42
期 号：8
起止页码：9-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：在核心素养成为新课程深化改革的新目标的背景下,科学态度与责任作为物理核心素养四大要素之一,对于学生良好品格、态度和责任感的形成有重要意义。本文依据建构主义和人的全面发展理论,提出了融合、体验和渗透三种培养核心素养策略,对有效推广科学态度与责任教学和培养学生的核心素养提出了建议。
关 键 词：科学态度与责任 教学策略 核心素养
分 类 号：G633.7[教育学类]
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